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巧用生活点滴提高孩子法治意识

作者: 河北网龙 更新时间: 2021年01月13日 22:35:45 游览量: 149

简述:

本报记者 周瑛 1月1日,“社会生活 百科全书”《中华人民共和国民法典》(以下简称《民法典》)正式实施。家长们需要了解和学习这部法律,孩子们也需要提高法治意识,明白懂法

巧用生活点滴提高孩子法治意识


巧用生活点滴提高孩子法治意识



  

本报记者 周瑛
  1月1日,“社会生活
  百科全书”《中华人民共和国民法典》(以下简称《民法典》)正式实施。家长们需要了解和学习这部法律,孩子们也需要提高法治意识,明白懂法、守法的重要性。接受采访的家庭教育专家和专业律师都认为,在家庭教育中,孩子的法治教育不可或缺,《民法典》的实施则为此提供了良好契机。
“熊孩子”高空抛物 家长赔偿10万
  1月4日,《民法典》实施后的首个工作日,广州市越秀区人民法院宣判了一宗高空抛物引发的侵权责任案件。
  2019年5月的一天,69岁的庾阿婆在小区内散步,被一瓶从天而降的矿泉水吓得摔倒受伤。警方调查显示,矿泉水瓶是住在35楼的一名小孩从阳台扔下的。后来,庾阿婆将孩子家长起诉至法院。越秀区法院依据《民法典》相关规定及最高法院有关司法解释规定,判决被告赔偿原告医疗费等共计92512.29元,再加上被告之前赔偿的10000元,共计102512.29元。
  除此,孩子用家长手机擅自充值游戏,钱是否可以追回?扶起摔倒的老人被讹诈怎么办?这些内容,《民法典》都有相关规定。所以,结合《民法典》对孩子进行法治教育,提升孩子法治意识,成为一股热潮。司法部和教育部接连下发通知,《民法典》要进校园、进课堂、进大脑。济南市历下区燕翔小学大队辅导员沈健说,引导学生认真学法、懂法、用法,用法律法规规范学生的言行,是学校一直在做的一项工作。
  在燕翔小学,学校通过各种方式开展法治教育:国旗下讲话、召开主题班会、传阅《宪法知识读本》、观看法制教育视频、制作手抄报、开展法治研学等。此外,学校还邀请山东政法学院青年志愿者走进学校,结合生活实例,为孩子们带来了精彩的普法教育课,其中就有高空抛物要承担什么责任。
要让孩子明白“我应当做什么”
  提升孩子的法治意识,家庭教育更是重中之重。毕竟,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
  周玉辉和丛志远是两位六年级学生家长,同时,他们还有一个共同身份——律师。丛志远是济南市一家法律事务所在职律师,周玉辉不仅是兼职律师,还是山东政法学院民商法学院民法主讲教师。在这两位律师爸爸看来,培养孩子的法治观念,应该从小抓起,利用身边和生活中的小事为孩子传授法律知识。
  周玉辉说,提升孩子法治意识要注意言传身教。在孩子小的时候,他既会教育孩子要诚信为本,也会告诉孩子不能相信陌生人,要有防范意识。比如孩子独自在家时,不能随便给陌生人开门。他会通过小红帽狼外婆、喜羊羊灰太狼等童话故事或动画片告诉孩子这些道理。遇到消防日、宪法日等重要节点日期,周玉辉会为孩子讲宪法中的故事,如何防火防盗等。此外,他还会结合新闻报道中的校园霸凌事件、溺水事件等,为孩子慢慢渗透法治思维和敬畏法律的意识。
  和周玉辉一样,丛志远也会用身边小事或相关案例,告诉孩子什么事情是不应该做的,什么事情是违法的。比如下雪天路滑,送孩子上学时遇到车辆发生剐蹭或交通事故,该如何处理;打架斗殴事件中有人受伤,什么是轻伤,什么是轻微伤等。
  除了在日常生活中提升孩子法治意识,周玉辉还建议家长注意以下事项:《民法典》总则里提到立法目的是弘扬社会主义核心价值
  观,孩子们可能不太好了解具体法律条文,家长们可以通过社会主义核心价值观这
  个切入口,让孩子们更好地了解和认识《民法典》。
  《民法典》有“牙齿的规则”。周玉辉表示,现在的孩子权利意识很强,“应当为我做什么”,他们很清楚,但对于自己需要承担的责任和义务,“我应当做什么”却不是很明晰。所以,家长应让孩子明白违反相关规定,尽不到相关义务,是要承担责任的。
让问题成为引导孩子成长的镜子
  “生活即教育”,是著名教育家陶行知的生活教育理论核心,也是济南市教育教学研究院家庭教育研究员秦涛非常推崇的一句话。
  秦涛说,父母对孩子的法治教育要融入、细化到生活的点点滴滴中去,要用浸润式的熏陶培养孩子的规则意识、责任意识、法治意识。单纯地说教对孩子作用不大。在家庭中,父母要根据孩子的年龄和心智发育规律,结合孩子的实际情况对孩子进行相关法治教育,因为每次遇到问题,都是一次引导孩子成长的机会。
  幼儿园的孩子,在家中备受宠爱,自我意识很强,边界意识不清,看到玩具、书本都会认为是自己的,与同伴抢玩具的事情比较常见。这个时候,父母要给孩子讲解游戏规则,游戏规则在一定程度上就是最低层次的法治教育,比如先到先得,谁先拿到画笔谁就先画,谁先拿到玩具谁就先玩,等先画或先玩的孩子画完了、玩完了,才能轮到其他孩子。或者,小朋友有其他玩具或物品可以和先画、先玩的孩子进行交换。
  小学阶段,老师们最头疼的一件事情是学生之间尤其是低年级学生互相打闹而发生矛盾。秦涛认为,这个时候,与其双方各打50大板,不如顺势引导家长教会孩子怎么和其他同学交往。首先教育孩子要学会包容,被人无意踩了一脚,对方道了歉,就接受,因为日后自己难免也会犯同样的错误。其次,如果对方故意犯错或者没有道歉,要学会请求老师帮助,第三,要教育好孩子,不能伤害自己也不能伤害其他同学。
  初高中阶段,孩子接触面变广,家庭法治教育内容应该及时改变:孩子遇到不法侵害该如何保护自己,该如何及时摆脱,提醒孩子在什么样的情况下要报警等。很多初高中的孩子遇到侵害羞于告诉老师,认为会遭到同学嘲笑,也不愿意告诉父母,更不愿打110报警。秦涛说,此时家长一定要告诉孩子,法律的第一要务是保护人民,报警不丢人。初高中阶段,孩子叛逆心强,家庭教育不能一禁了之,简单跟孩子说什么不能做,而应该在尊重孩子的基础上进行沟通,这样才能让孩子接受家长的劝说和教育。
  《民法典》实施后,无民事行为能力人的年龄从10岁降为8岁,限制民事行为能力人年龄为16岁,完全民事行为能力人为18岁,家长要结合这些年龄节点,做好家庭中的法治教育。

2020年03月01日 16:21:06  河北网龙
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